一、軟件概述

思沃人力測(cè)評(píng)模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是一款用于科學(xué)識(shí)別人才，完善而體系化的人才評(píng)估的系統(tǒng)，可以幫助企業(yè)HR提高評(píng)估效率與精準(zhǔn)度，滿足高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求的教學(xué)平臺(tái)軟件

人事測(cè)評(píng)是心理測(cè)量技術(shù)在人事管理領(lǐng)域的應(yīng)用，針對(duì)特定的人事管理目的如招聘，安置，考核，晉升，培訓(xùn)等，對(duì)人的素質(zhì)進(jìn)行多方面系統(tǒng)評(píng)價(jià)，從而為人事管理提供參考依據(jù)。不同的工作對(duì)人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求不同，必須有針對(duì)性地為不同的工作崗位匹配不同的人才，才能確保各種工作的高績(jī)效。

隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，以及人才選拔和開發(fā)的深入，人才測(cè)評(píng)在企業(yè)人力資源中的地位變得越來(lái)越重要，世界500強(qiáng)公司已經(jīng)全部將人才測(cè)評(píng)納入人力資源管理工作。而目前人力資源方向畢業(yè)生由于缺乏心理學(xué)方面的背景，在人力資源管理各種工作中遇到了很多的困難，工作量較大。而作為未來(lái)人力資源經(jīng)理的教育基地——人力資源專業(yè)，也越來(lái)越重視學(xué)生人才測(cè)評(píng)知識(shí)的教育，在人力資源課程中加入了人才測(cè)評(píng)的教育。但在教學(xué)工作中，缺少便捷、有效的人才測(cè)評(píng)工具作為教學(xué)工具。

開展人才測(cè)評(píng)課的院校也苦于沒(méi)有新穎的教學(xué)方式和教學(xué)手段輔助，無(wú)法直觀地讓學(xué)生了解人才測(cè)評(píng)知識(shí)和親身體驗(yàn)，降低了授課的效果。另外，老師與企業(yè)之間的合作也越來(lái)越多，但在做人力資源項(xiàng)目的時(shí)候缺少信效度較高，企業(yè)認(rèn)知度較高的人才測(cè)評(píng)工具作為輔助，導(dǎo)致了高校與企業(yè)合作的局限性，也限制了老師將理論和實(shí)踐相結(jié)合。

人才測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)室的建立可以同時(shí)滿足教師教學(xué)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、企校雙贏等各種需要，為教學(xué)提供極大便利，為學(xué)生今后就業(yè)提供幫助，為企業(yè)和學(xué)校的合作創(chuàng)造更大價(jià)值。

二、軟件功能簡(jiǎn)介

標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)：

標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)包括客觀的計(jì)分系統(tǒng)、解釋系統(tǒng)、常模、信度和效度等數(shù)據(jù)。具有方便、經(jīng)濟(jì)、客觀等優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容可以分為：經(jīng)典智力測(cè)驗(yàn)、能力測(cè)驗(yàn)組、個(gè)性特質(zhì)測(cè)驗(yàn)、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)、管理行為測(cè)驗(yàn)、專業(yè)技能測(cè)驗(yàn)。

智力是指有目的地行動(dòng)，合理地思考，有效地處理環(huán)境的個(gè)人的綜合能力。智力測(cè)驗(yàn)通常是通過(guò)一系列難度不同的問(wèn)題對(duì)被測(cè)者進(jìn)行考核，并將被測(cè)者的結(jié)果放在一定的智力量表上進(jìn)行衡量。經(jīng)典智力測(cè)驗(yàn)包括瑞文推理測(cè)驗(yàn)和斯坦福－比奈智力量表。

能力又稱為基本潛能，是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征。能力的差異體現(xiàn)在兩個(gè)方面——水平和結(jié)構(gòu)差異。有人擅長(zhǎng)言語(yǔ)加工，有人擅長(zhǎng)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，企業(yè)的不同崗位對(duì)能力水平和結(jié)構(gòu)的要求不同，因此，測(cè)量人的能力結(jié)構(gòu)和能力水平同樣重要。

個(gè)性特質(zhì)又被稱作性格，是指一個(gè)人穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。個(gè)性特質(zhì)同個(gè)體的工作績(jī)效和工作方式有關(guān)，將影響個(gè)體在工作中與他人的溝通方式、影響其對(duì)事物的理解以及行事方式。性格類測(cè)驗(yàn)包括16PF、MBTI、智維測(cè)驗(yàn)和EPQ氣質(zhì)量表。

職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)中包括動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)、職業(yè)錨測(cè)驗(yàn)、職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)、心理健康測(cè)驗(yàn)、職業(yè)倦怠測(cè)驗(yàn)和職業(yè)規(guī)劃測(cè)驗(yàn)。職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)從個(gè)體的需求、動(dòng)機(jī)、興趣等方面考察一個(gè)人與所從事的工作之間的匹配關(guān)系，以及個(gè)體在從事某工作時(shí)表現(xiàn)出的心理狀態(tài)，從而反映出個(gè)體對(duì)生活工作的追求和愿望。

管理行為類的測(cè)驗(yàn)包括領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)角色測(cè)驗(yàn)、組織承諾測(cè)驗(yàn)、TKI沖突測(cè)驗(yàn)和勝任力素質(zhì)調(diào)查表。管理型為類測(cè)驗(yàn)用于了解企業(yè)管理人員在工作中偏好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、靈活領(lǐng)導(dǎo)他人的能力、擅長(zhǎng)的角色、處理沖突的能力，以幫助管理人員有針對(duì)性地改善和提高領(lǐng)導(dǎo)能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大力量。

專業(yè)技能測(cè)驗(yàn)包括針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人員、人力資源、行政文秘和財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)四個(gè)職類專業(yè)知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，旨在考察某個(gè)職類的從業(yè)人員對(duì)專業(yè)技能知識(shí)的掌握程度，以判斷從業(yè)人員是否具有完成某項(xiàng)工作的基本專業(yè)能力。

應(yīng)用調(diào)查表包括員工滿意度調(diào)查和勝任力素質(zhì)調(diào)查表。通過(guò)對(duì)受測(cè)者的自評(píng)結(jié)果進(jìn)行匯總和整合，生成完整的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人結(jié)果，提供清晰狀況分析報(bào)告。

評(píng)價(jià)中心：

評(píng)價(jià)中心是人事測(cè)量中一種綜合性的方法，通過(guò)一系列科學(xué)的測(cè)評(píng)手段對(duì)候選人的心理和行為特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。其主要特點(diǎn)就是使用了情境性的測(cè)驗(yàn)方法。評(píng)價(jià)中心的形式有多種，其中比較常見(jiàn)的有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、角色扮演、結(jié)構(gòu)化面試等。

本模塊模擬一次企業(yè)運(yùn)用評(píng)價(jià)中心技術(shù)進(jìn)行招聘的過(guò)程，對(duì)評(píng)價(jià)中心的多個(gè)技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行高度仿真的模擬演練。學(xué)生通過(guò)實(shí)施以下環(huán)節(jié)完成整個(gè)評(píng)價(jià)中心的過(guò)程，包括：選擇評(píng)價(jià)為度、選擇評(píng)價(jià)方法、現(xiàn)場(chǎng)觀察、撰寫報(bào)告、做出決策等。

三、軟件特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)

實(shí)用性強(qiáng), 完整的人才測(cè)評(píng)教學(xué)解決方案；

多模塊、多種實(shí)戰(zhàn)方式隨意組合；

六大類29種測(cè)驗(yàn)全面滿足教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)需要；

案例演示涵蓋人力資源管理四大工作情境；

三大熱門評(píng)價(jià)中心技術(shù)提升專業(yè)水平；

互動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，有效鞏固專業(yè)技能，加強(qiáng)師生溝通；

簡(jiǎn)便的操作方法；

互動(dòng)式的學(xué)習(xí)；

專業(yè)、全面的教學(xué)輔助資料；

迅速的服務(wù)和持續(xù)升級(jí)。

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