一、軟件概述

近年來，隨著我校教育改革的深化，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校在實驗室管理方面存在的一些問題也逐漸暴露出來：

缺少學(xué)科交叉及相互間的滲透，不利于學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當(dāng)前高校的教育趨勢，要求各學(xué)科的相互交叉與滲透，并不斷開辟新的研究領(lǐng)域。而分散型管理模式的實驗室相互間獨立，實驗內(nèi)容也僅是圍繞本門課程設(shè)置，不利于全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，影響實驗教學(xué)質(zhì)量的提高。

實驗室功能單一，實驗設(shè)備利用率不均衡，難以形成教學(xué)和科研的整體優(yōu)勢。在實驗室建設(shè)中，各實驗室只考慮局部利益，盲目爭要經(jīng)費，使有限的經(jīng)費被分割，不能有效地發(fā)揮作用，同時又導(dǎo)致實驗設(shè)備的重復(fù)購置，造成同類實驗設(shè)備在某個實驗室不敷應(yīng)用，而在另一個實驗室則常年閑置不用的局面，造成資源的浪費。

實驗室教學(xué)管理工作處于手工處理階段。實驗教學(xué)計劃、課程大綱、實驗安排完全手工操作給實驗教學(xué)管理帶來繁重的工作負(fù)擔(dān)；對教學(xué)過程和成績評定沒有建立詳細(xì)的信息管理和記錄，從而無法充分保證教學(xué)效果，積累教學(xué)經(jīng)驗；實驗室主管部門和實驗室之間沒有方便快捷的協(xié)作通道，教師和學(xué)生之間也缺少很好的溝通橋梁，難以適應(yīng)以后開放式實驗教學(xué)的需要。

沒有建立完整的實驗項目、人員、設(shè)備數(shù)據(jù)庫和實驗室建設(shè)、管理文檔庫。造成每逢評估檢查或數(shù)據(jù)上報就要加班加點趕材料，使本來就繁重的工作更加繁重，本來就緊缺的人手更加緊缺。

實驗室是大學(xué)的核心競爭力，實驗教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)工作的重要方面，加強(qiáng)高校實驗室管理，提高實驗室綜合效益有著十分重要的意義。高校實驗室管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而實驗室又是高校教學(xué)資源的主要集聚地，是高校教學(xué)資金投入的重要目標(biāo)。只有建立高效的實驗室管理模式，才能使實驗室的作用得到有效地發(fā)揮。

隨著校園信息化的推進(jìn)，計算機(jī)進(jìn)入日常生活和教學(xué)工作的各個方面已成為不可阻擋的趨勢。在高校實驗室里，引入計算機(jī)進(jìn)行規(guī)范化管理必然會極大地提高工作效率。

高校實驗室網(wǎng)絡(luò)化管理模式，將使實驗室的管理規(guī)范化、流程化和信息化，使實驗教學(xué)和實驗室日常事務(wù)管理有機(jī)地結(jié)合起來。為提高實驗教學(xué)質(zhì)量、提高實驗室管理水平和服務(wù)水平創(chuàng)造有利條件。為實驗室管理部門的宏觀管理和科學(xué)決策提供依據(jù)，為實驗室評估提供詳細(xì)而真實的數(shù)據(jù)，為以后實驗室開放教學(xué)提供技術(shù)支持。

項目建設(shè)要求

本項目建設(shè)主要為了完成我校以下八個方面的任務(wù)：

一是實現(xiàn)教育部數(shù)據(jù)報表智能統(tǒng)計生成，方便上報；

二是實驗室及實驗項目開放，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實驗項目預(yù)約及實驗室預(yù)約；

三是實驗室及實驗人員的相關(guān)資料信息化管理；

四是實現(xiàn)實驗課程的安排及實驗項目的安排；

五是實現(xiàn)實驗室建設(shè)及實驗室評估的網(wǎng)絡(luò)化、無紙化管理；

六是實現(xiàn)儀器設(shè)備采購、報增、變動、查詢統(tǒng)計等流程網(wǎng)絡(luò)化管理。

七是實現(xiàn)實驗低值品與耗材的網(wǎng)絡(luò)化管理。

八是具備信息資源管理、日常報告及通知收發(fā)管理的OA功能。

二、軟件功能簡介

1功能模塊的特別說明

由于思沃實驗室綜合管理系統(tǒng)的開發(fā)和設(shè)計，采用了“功能模塊+權(quán)限控制“的功能構(gòu)造方式，所以實驗室管理系統(tǒng)模塊可以滿足很多組合和構(gòu)成，因此西安思沃軟件科技有限公司特作如下情況說明。

? 系統(tǒng)的模塊劃分顆粒度足夠細(xì)，可以根據(jù)不同的要求，在一個系統(tǒng)平臺內(nèi)組合成多個功能子模塊，這些子模塊內(nèi)部可以有交集；

? 本文中描述的功能模塊只是思沃公司的一個標(biāo)準(zhǔn)建議方案，不代表最終交付使用的軟件系統(tǒng)，最終系統(tǒng)的模塊組合或功能完全可以根據(jù)用戶要求靈活調(diào)整。

2系統(tǒng)功能模塊介紹

本系統(tǒng)分為一級管理員、二級管理員、教師、學(xué)生等多種角色，一級管理員主要管理二級管理員、院系及通用數(shù)據(jù)字典等信息。二級管理員主要管理各自所在院系的數(shù)據(jù)信息，各院系數(shù)據(jù)獨立，互不影響。

2.1超級管理員端

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（學(xué)校數(shù)據(jù)，院系數(shù)據(jù)）

系統(tǒng)維護(hù)（參數(shù)維護(hù)（字典維護(hù)，學(xué)年學(xué)期維護(hù)，本年學(xué)年學(xué)期，組織信息管理），管理員）。

2.2二級管理員端

基礎(chǔ)信息（專業(yè)數(shù)據(jù)，班級數(shù)據(jù)，學(xué)生數(shù)據(jù)，學(xué)生審核，教師管理，數(shù)據(jù)備份，數(shù)據(jù)還原）

實驗室管理（實驗室管理）

實訓(xùn)課程管理，教學(xué)質(zhì)量測評

教學(xué)管理（教學(xué)資源，知識技能，教學(xué)計劃管理，教學(xué)任務(wù)管理，教學(xué)課表，考勤管理）

物資管理（耗材倉庫管理，倉庫盤點，耗材申請，申請審核，訂單確認(rèn)，入庫登記，入庫審核，領(lǐng)用申請，領(lǐng)用審核，領(lǐng)用出庫，耗材使用，報廢審核，歸還審核，統(tǒng)計圖表）

系統(tǒng)維護(hù)（參數(shù)維護(hù)，用戶管理）。

2.3教師端

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（班級數(shù)據(jù)，學(xué)生數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)備份，數(shù)據(jù)還原）

實驗室管理（實驗室管理，實驗室統(tǒng)計表）

實訓(xùn)課程管理，教學(xué)質(zhì)量測評

教學(xué)管理（教學(xué)資源，知識技能，教學(xué)任務(wù)管理，教學(xué)課表，考勤管理）

物資管理（耗材倉庫管理，倉庫盤點，耗材申請，訂單確認(rèn)，入庫登記，領(lǐng)用申請，耗材使用，統(tǒng)計圖表）

系統(tǒng)維護(hù)（參數(shù)維護(hù)）。

字典維護(hù)

用戶字典（樓宇信息，房間用途，實驗室級別，耗材類別，耗材計量單位，學(xué)科分類，實驗室類別，節(jié)次管理，課程要求）

系統(tǒng)字典(公共)（政治面貌，最高學(xué)位，民族代碼，技術(shù)職稱，文化程度，年級代碼，培養(yǎng)層次） 。

2.4學(xué)生端

本學(xué)期課表，本學(xué)期成績，評測管理。

三、軟件特點及優(yōu)勢

? 系統(tǒng)采用B/S的應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)設(shè)計，具有良好的易維護(hù)性和易操作性的同時實現(xiàn)了便捷的網(wǎng)上異地辦公的需要；

? 系統(tǒng)采用微軟.NET3.5框架和SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫技術(shù)開發(fā)，數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用服務(wù)能分開部署到不同的服務(wù)器，從而在保障數(shù)據(jù)的安全性和應(yīng)用服務(wù)穩(wěn)定性的同時能有區(qū)別、有針對性地實施維護(hù)管理；

? 系統(tǒng)開發(fā)具備良好的軟件結(jié)構(gòu)，采用分層設(shè)計，具有完善的應(yīng)用支持層，能為上層的應(yīng)用提供全面有效的基礎(chǔ)功能服務(wù)；

? 系統(tǒng)功能支持用戶個性化的二次開發(fā)、擴(kuò)充擴(kuò)展和調(diào)整，使系統(tǒng)最大限度地適應(yīng)客戶實際業(yè)務(wù)的需求，有效保護(hù)用戶的項目投資；

? 能兼容高校常用的儀器設(shè)備系統(tǒng)數(shù)據(jù)（如北化儀器設(shè)備系統(tǒng)），實現(xiàn)共享系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的輕松搭建；

? 應(yīng)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)要求可開發(fā)或向第三方系統(tǒng)提供相關(guān)數(shù)據(jù)的接口，以確保同一數(shù)據(jù)在不同系統(tǒng)的一致性。